Сменил несколько школ в 4 городах и 2 республиках б. СССР.
Первая школа: директор женщина, из учителей мужчины - трудовик, физрук, преподаватель по английскому (который вскоре уехал в Канаду на пмж и его заменили теткой).
Вторая школа - аналогично, только по английскому сразу была тетка))
Третья школа - директор женщина, по английскому и физре - мужчины, остальные тетки, трудовика не было.
Четвертая школа. Директор - женщина. Мужчины - физик и еще у некоторых классов историк, но у нас к сожалению историю вела баба, сука редостная. Тут уже были аналогичные пожелания какой-то училке, ну а я пожелаю историчке: Валентина Максимовна (фамилию забыл), горите в аду!
Пятая школа. Директор мужчина, он же преподавал алгебру и геометрию, позже ушел на пенсию, но вместо него тоже поставили мужчину. Еще мужчины: физрук, правовед и экономист, остальные - тетки.
Соотношение полов среди руководящего и педагогического состава школ на этих примерах, думаю, неплохо видно.
Чтобы вернуться к теме предлагаю обсудить такое предложение. Стоит ли вводить в программу "позитивную дискриминацию" (квоты, льготы, повышенные зарплаты) для привлечения мужчин в систему образования или не будем уподобляться в этом феминисткам?